Ведь у современного человека всегда есть под рукой калькулятор. Зачем мучить бедных детей упражнениями со счетом, расшатывать им нервы и создавать проблемы на уроках математики? Нет счета, есть калькулятор, нет проблем!
Возможно, именно так рассуждали некоторые люди, имеющие права голоса в составлении школьной образовательной программы РФ, когда на ОГЭ 2024 г. по математике официально разрешили пользоваться калькулятором.
К счастью, здравомыслие одержало верх, и в самый последний момент, 29.12.2023 г., калькуляторы были отменены. Люди, кто вы? Кому говорить слова благодарности? Те, кто был за отмену счета на экзамене и за разрешение калькулятора – народу известны. А мужественные борцы за интеллектуальное здоровье нации – нет.
Так зачем же нужен счет?
Обратимся сначала к древним мудрецам: «Отними от любой вещи число – и все пойдет прахом. Лиши на столетие счета, и все будет охвачено неведением, и не будет отличаться от животного тот, кто не умеет считать».
Эти слова принадлежат философу Исидору Севильскому (570-636 г.г.), который был признанным энциклопедистом того времени. И в его словах заложен глубокий смысл.
Прежде всего счет развивает воображение. Особенно устный счет. Не удивляйтесь! Такое наблюдение сделал еще в 19 веке человек, одаренный необыкновенным педагогическим талантом: Сергей Александрович Рачинский.
«Да… Сергей Александрович – богатый человек, владелец большого поместья и в то же время ученый, профессор ботаники. Он заколотил часть дома и живет очень скромно. На свой счет выстроил школу и, отказавшись от карьеры, плотно засел в деревне, посвятил себя делу народного образования. Из таких, как я, бездомников он собрал обитателей своего общежития». Так вспоминал своего учителя художник Богданов-Бельский, кисти которого принадлежит известная картина «Устный счет».

Музыка, пение, рисование, родной язык, литература, арифметика с элементами алгебры, геометрия с элементами геодезии и черчения, физика, естествознание, отечественная история преподавались в сельской школе Рачинского. И было очень много счета как основы мышления.
Рачинский писал: «Средний уровень способностей наших крестьянских детей … вообще очень велик. Способности эти очень разнообразны, но преобладают заметно способности математические и художественные... Часто задавал я себе вопрос, какими основными способностями обуславливается та необыкновенная ловкость в обращении с числами, тот живой интерес к цифрам и сочетаниям, которыми отличаются наши крестьянские дети. Нет сомнения, что тут значительную роль играет их удивительная память. Но, кроме памяти, тут очевидно участвуют и другие способности: воображение, живо рисующее перед ними состав чисел и их сочетания, способность связывать внешний вид цифры с этим составом…».
Интересно, Рачинский подметил закономерность, что у хорошего счетчика обязательно найдутся художественные способности. Если мальчик хорошо поет, то и с арифметикой у него будет все в порядке, и с русским языком тоже.
В 1889 г. Рачинский С.А. выпусти сборник педагогических статей «Сельская школа». За этот труд он был избран в 1891 г. членом -корреспондентом Российской Академии наук по отделению русского языка и словесности.
В том же 1891 г. он выпускает сборник задач «1001 задача для устного счета».
После ознакомления с наследием Рачинского волей-неволей возникают вопросы, имеющие на сегодняшний день фундаментальный характер и стратегический интерес:

• где сейчас сельская школа,
• кто сейчас сельский учитель,
• остались ценители и любители посчитать?

Если остались, тогда попробуйте посчитать УСТНО:

Счет полезен людям любого возраста, так как развивает точность, быстродействие, реакцию, анализ, стратегию, рационализм, здоровое долголетие, оптимизм и, конечно, воображение. Как бонус – хорошее настроение и понимание этого мира, где все – математика! Считайте на здоровье!